来源:中华书画网  作者:佚名



  第四,开设书法课也是提高书写能力的有效途径。

  电脑与键盘输入汉字的普及给人类带来方便,快捷的同时,也让越来越多的人忘记了怎样书写美观大方的汉字。有记者在北京一家公司随机对20名员工作了调查:有88%的员工表示自己已经“很久没有动笔写过东西了”,对自己书写能力“较差”和“很差”的分别是30%和25%,表示“一般”的是40%,“优秀”的只有一个人,占5%。在一次毕业生招聘会上,应聘学生向招聘公司递上制作精美的电子简历,但是却往往填不出一张整整齐齐的个人资料表格。负责招聘的公司管理人员不禁感慨:“现在大学生的字,真没法看。”而且现在大学很少有作业,交论文都用电子稿,基本上除了期末考试就没有机会动笔了, 现在和同学联系都用QQ、MSN了,写信也用E-mail。电子科技的发展让我们越来越方便,但凡事也有利有弊(家长学院:给您不一样的教育视野!)。由于书写时间的减少,当前人们对汉字把握出现了弱智化倾向(错别字多,字体缺乏美感),许多人“有书无法”。在青少年开始练习书法,可以领略前人的用笔技巧,掌握汉字的间架结构,自然可以使钢笔字等硬笔书写能力得到提高,作为中国人,日常生活总离不开书写汉字,有一手漂亮的字,总能给人好的第一印象。因此在中小学开设书法课,提高书写能力将使学生终身受益。

  2007年,全国人大代表、广东省政协主席陈绍基在政协会议上呼吁,在青少年中恢复毛笔书法教学,使这一优秀传统文化形式得到传承与振兴。陈绍基建议,各级教育部门要从实际出发,因地制宜,在中小学恢复开设毛笔书法课。原则上每周至少开设一节课,不搞一刀切。此外,对中小学书法教师要进行专业培训,有关高等院校要开设相应课程,既培训艺术专才,又培养师资人才。各地教育部门应组织力量,编制适合中小学使用的书写技能培训和书法审美教材,提高教学的针对性。陈绍基还建议,为普及书法艺术营造良好环境,可以举办各种书法比赛,引导群众特别是中小学生广泛参与,培育他们学习书法艺术的兴趣和热情。2007年第一学期,广东省教育厅积极响应这一呼吁,决定在中小学阶段,把书法课作为地方课程,并作为必修课,在基础教育阶段全面推广书法教育。相信在广东进行试验之后,其它省份将陆续开设书法课势在必行。不久的将来,全国将掀起一股学书、论书的热潮,书法这门古老的中华艺术将重新焕发新的生机。

|<< << < 1 2 3 > >> >>|


·上一篇文章:巨型中学在校生超大学 是“政绩工程”还是应试教育的必然
·下一篇文章:为何当今孩子普遍缺乏爱的能力


转载请注明转载网址:
http://www.tasiwei.com/news/guancha/1361104244279ABC4DHEE3FD1B09B9.htm